JEUGDSPORTPROJECT VIKI |
||
Met het jeugdsportproject VIKI wil LRV de kwaliteit van de jeugdsport binnen de clubs verbeteren.
Projectvisie 1. VISIE Het bestuur in de ponyclubs wisselt nogal regelmatig doordat ruitertjes overgaan naar de rijvereniging en aldus de ouders die vaak in het bestuur zitten ook mee overgaan. Daarom is het belangrijk dat een duidelijke visie door de club wordt vastgelegd om alzo de continuiteit te bevorderen en kortzichtigheid te vermijden. * doelstellingen in de jeugdwerking formuleren
2. INITIATIES We hebben weinig grip op hoe er in de plaatselijke verenigingen lesgegeven wordt aan de jongeren. Het is belangrijk om de kwaliteit van de jeugdsport en de begeleiding ervan te blijven waarborgen en/of verhogen. Zowel de jeugdige ruiters als hun lesgevers moeten gestimuleerd worden om lessen en bijscholingen te volgen.
3. KWALITEIT IN ORGANISATIES Mooie en veilige wedstrijden organiseren is een zeer arbeidsintenieve en dure aangelegenheid. Toch is dit zowel voor de uitstraling naar de buitenwereld als naar de voldoening en de veiligheid van de deelnemers enorm belangrijk.
4. INTEGRATIE EN ETHIEK * Integratie van mensen met een beperking binnen de club of op door de club georgansiseerde activiteiten moet gestimuleerd en gevalideerd worden. * Een aantal ethische aspecten zijn ingebakken in onze eigen LRV-missie. Solidartiteit is een hoeksteen van LRV. Toch is het in de huidige maatschappij niet gemakkelijk om deze solidariteit te handhaven. Daarom willen we clubs die hier aandacht voor hebben extra belonen.
CONCREET VIKI beloont clubs die kunnen scoren op de 4 kwaliteitscriteria Wat te doen : de club dient actie te ondernemen op de vier domeinen : V isie - I nitiatie - K waliteit in de organisaties - I ntegratie en ethiek
Op basis van de jeugdwerking tijdens het seizoen 2011-2012 dient de club scoreformulieren in te vullen om punten te verdienen . Punten worden op het einde van het jaar omgezet in EURO'S ! PLANNING 2012
|
Klik hier voor de nieuwe brochure 2011-2012 In te dienen documenten: |
|
|
||
|
||